虽然孩子从小学都开始接触语文，但不少孩子都感觉语文中古文、古诗比较难学的，总是考试中丢分也较多，小学除去诗词孩子也能语文获得很好的成绩。但升入初中后，因为小学没培养起语感，就会感觉文言文更难学，初中文言文分数占比还是挺高的，致使孩子初中语文成绩也是直线下滑。
初中文言文如何学
1、看重学习，掌握自学
孩子课前必须要借用注解自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来解说。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难题。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，大家要擅长记忆、比较、总结、整理，把字词学“活”。
2、字不离句的去理解
孩子无论是实词还是虚词，其意义、使用方法一直在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。
3、借用注解，粗读课文
孩子语文预习文言文时需要粗读任务。粗读的最重要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构。结合注解，孩子依据上下文读两三遍，再联系上下文，对课文内容应该能知道六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。
4、从文字角度，总结总结
了解文言文非常重要的一个环节就是实虚词的学会程度，这也是不少孩子在刚接触文言文时头疼的问题。和小学不同，初中课本上的文言文无论从篇幅上还是实虚词注解上，困难程度都有所上升。所以建议的学习技巧就是筹备一个可以用三年甚至更久的小积累本，将学过的文言文课文中的实虚词进行适当的积累。
5、重视延伸学习
初中文言文篇目孩子不可以仅仅以个体去审视它，更要重视文本之间的联系和有关性。需要形成常识的迁移串，考试每考到一个文言要点，就能相对应的想到该作者或是该卷该书的另外的要点。这不止是提醒孩子，需要重视思维之间的联系，父母也要帮助孩子在语文学习中更多的联想记忆，科学学习文言文。
孩子初中阶段文言文学习尤为重要，要重视文字总结和文学延伸，切记死念书，拘泥于课本。孩子需要在具体语境中判断语意的能力，主如果要擅长联系旧常识，推知新常识。学会文言文的一些语法规律，结合上下文判断语意。初中文言文的学习是一个漫长的过程，因此，孩子要重视积累入门知识，付出了时间，才能学好文言文。
初中文言文好学吗，有哪些秘诀
1、借用注解，粗读课文
预习时完成粗读任务。粗读的最重要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构。结合注解，依据上下文读两三遍，再连猜带蒙，对课文内容应该能知道六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。
3、筹备好词典
在学习文言文，或者自己看文言文的时候，期望学生培养一个习惯：古汉语词典不离身。在看文言文时，遇见不懂的就去翻词典，在看词典的时候，培养一个习惯，把它的每个意思看一个遍。同时有例句的，试着自己依据它给出的词义，能否了解例句的意思。
3、多知道古时候文化的基本知识
因为文言文一般都会涉及到一些古时候的文化知识，这让学生平常需要对其有肯定的认知和认识。而且不少的文章和诗歌多少还会涉及到一些古时候文化的内容，比如季节、年代、地名等等。
4、注意积累，学会常识
学习文言文，要知道文言文中的通假字，古今异义，一词多义，词类活用和文言句式。通假字：运用较多的通假字，有“知”通“智”，“说”通“悦”，“取”通“娶”。古今异义：夫人，今义是老婆，古义是那人。老婆：今义是老婆，古义就是老婆和儿子。一词多义：一个词在不一样的语境中有不一样的意思，具体要看句子整体的意思。
5、拓展阅读，举一反三
中学生除去教程上的文言文以外，也可以多买几本文言文进行拓展，特别像是《史记》、《资治通鉴》等历史类的文言文，这种文章不仅能够帮助学生提高文化历史修养，而且在考试中考到的可能性也非常高。中学生进行文言文阅读的时候，可以先看全文再看注解，一点点理解记忆。
文言文的学习是一个漫长的过程，学生要重视积累入门知识，付出了时间，才能学好文言文。中学生需要做到：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
